中国终身教育什么时候提出
作者：陈丽更新时间：2025-11-24 13:39:35
2018年是中国改革开放40年之际，是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵，在这关键的时间节点，发出自己的声音，这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出：“中国特色社会主义进入新时代”，在这个“新时代”，北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力，出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果，总结其经验与教训，探索中国教育发展之路，非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面，义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验，讲好中国故事，树立中国案例。 中国教育改革开放40年：终身教育卷
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策，因此学习型社区建设历程主要按照社区教育政策的发展路径来进行总结。 （一）起步阶段（1988—2004年） 标志：1988年，中共中央下发了《关于改革和加强中小学德育工作的通知》。 随着我国改革开放的不断推进和现代化进程的加快，为了促进社会的和谐发展和人们综合素质的不断提高，我国的社区教育在20世纪80年代中期首先出现在城市中。特别是在沿海城市起步较快，其内容主要是青少年校外德育，并且将社区作为发展的阵地。1988年，中共中央下发了《关于改革和加强中小学德育工作的通知》，要求采取多种方式加强学校和社会之间的联系和沟通，率先在城市试点，逐渐建立社区（社会）教育委员会，以便于组织和协调社会各方力量来支持、关心社区教育的开展，不断优化社区的教育环境。19...
- 总序
- 第一章 改革开放40年我国终身教育政策发展概述
- 第一 终身教育理念的引入
- 二终身教育理念在中国的传播
- 第二 终身教育政策的发展
- 一萌芽期19781992年
- 二探索期19932000年
- 三深化期2001年至今
- 第三 终身教育重点领域政策发展概述
- 一普通高校继续教育
- 二广播电视大学与开放教育
- 三高等教育自学考试
- 四农村综合改革与农民教育
- 五城市综合改革与学习型城市建设含社区教育
- 六老龄化社会与老年教育
- 第四 终身教育政策发展的特点
- 二以满足多样化学习需求为主要任务
- 三以教育信息化为重要支撑
- 四以坚持本土化发展为主要方向
- 第二章 普通高校继续教育
- 第一 普通高校继续教育的发展
- 一普通高校继续教育的发展历程
- 二普通高校继续教育办学形式的发展演变
- 三普通高校继续教育发展现状
- 第二 现代远程教育试点
- 一现代远程教育试点工作源起
- 二现代远程教育试点历程
- 三现代远程教育试点现状
- 第三 现代远程教育公共服务体系
- 一现代远程教育公共服务体系建设背景
- 二现代远程教育公共服务体系建设发展历程
- 三现代远程教育公共服务体系发展现状
- 第三章 中国广播电视大学与开放大学
- 第一 广播电视大学的成立
- 二教育发展史上具有中国特色的伟大创造
- 第二 广播电视大学的发展
- 二广播电视大学的发展困境
- 三广播电视大学的发展目标及突破路径
- 四中央电大人才培养模式改革和开放教育试点
- 第三 开放大学建设试点与广播电视大学转型
- 二探索开放大学建设模式试点的推进
- 第四章 社会教育
- 二社会教育的职能与机构
- 三社会教育的发展趋势
- 第二 青少年社会教育
- 一青少年社会教育的政策及其特性
- 二青少年社会教育的功能与内容
- 三青少年社会教育机构与实践方式
- 第三 社区教育
- 一社区教育政策环境持续优化
- 二社区教育管理体制初步形成
- 三社区教育实践模式及发展趋势
- 四社区教育面临的问题
- 第四 老年教育
- 一老年教育的社会价值
- 二老年教育的发展历程
- 三老年教育的办学模式
- 四老年教育存在的问题
- 第五 乡村社会教育
- 二乡村社会教育内容与组织形式
- 第五章 学习型社会建设
- 第一 学习型城市
- 一我国学习型城市理论研究
- 二学习型城市建设历程
- 三案例 学习型上海29
- 第二 学习型组织
- 一我国学习型组织理论研究
- 二学习型组织建设历程
- 三各类学习型组织建设
- 四案例 北京同仁堂构建学习型组织的实践50
- 第三 学习型社区
- 一中国学习型社区理论研究
- 二学习型社区建设历程
- 三学习型社区建设中的关键要素
- 四案例 成都市青羊区建设学习型社区的实践70
- 第六章 终身教育制度创新
- 一国家层面的相关教育法律法规和政策
- 二地方终身教育法规
- 第二 终身教育机会制度
- 二非学历教育制度
- 第三 学习成果认证积累与转换制度
- 二学分银行
- 第四 终身学习激励制度
- 二其他激励制度
- 第七章 终身教育学术研究
- 第二 终身教育相关概念体系
- 二终身教育与终身学习
- 三终身教育终身学习与学习型社会
- 四终身教育与成人教育继续教育回归教育
- 第三 终身教育的重要理论
- 二我国终身教育体系的构想
- 三终身学习的资历框架
- 第四 学会机构与学术期刊
- 二研究机构
- 三学术期刊
- 后记
- 二广播电视大学的发展困境
- 三广播电视大学的发展目标及突破路径
- 四中央电大人才培养模式改革和开放教育试点
- 第三 开放大学建设试点与广播电视大学转型
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