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文言文思考

作者：刘艳更新时间：2025-12-09 15:43:44

本书运用思维导图这种可视化的思维技术，运用图文并茂的形式和严谨的逻辑结构将中学阶段必背的35篇文言文清晰绘制呈现。每篇文言文都从思维导图、文脉梳理、知识清单三方面绘制了精美的思维导图作品。在方法篇部分，作者绘制了一些相关的导图范例，包含了思维导图背诵文言文的方法和步骤，以及相关的知识考点和答题方法，便于学生整体高效阅读学习。在背诵篇部分，其中的大部分作品均来自作者导图工坊的优秀学员们，其中包含一线教师、优秀的中学生等等，在此基础上作者进行了后期的指导、修改和润色，目的就是希望大家能够学习到最正宗的思维导图，快速牢记中考必备文言文的内容和考点。思维导图：文言文满分学习法

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《文言文思考》鱼我所欲也

这幅思维导图分析的是《鱼我所欲也》，中心图是本文的两个喻体——鱼和熊掌。绘者将整幅导图分成了四个部分。第一部分：作者。大纲主干用毛笔表示作者，画了一把“剪刀”代表“简介”，其中作者生于战国，所以配以“刀剑”的图像来加深记忆；孟子与孔子同属儒家学派，并称孔孟，而这也是一个重要的文学常识，所以用红色的“加号”来提示。第二部分：论证思路。大纲主干的关键词是“论证思路”，所以画了一条路。整篇文章的思路分为三层：第一层是比喻论证，从抽象转形象来表示“生与鱼”“义与熊掌”之间的类比和转换关系；第二层和第三层分别以道理论证和举例论证进行正反两方面论述，使论证更加充分，用红色把“正反”加粗，来凸显重点，并且运用了一些符号直观表示难理解的文字。 ...

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